Frau Schurig, selber Englischlehrerin in der Klasse 10d, berichtete im Rahmen des Geschichtsunterrichts bei Herrn Münsterer über ihre Kindheit und Jugend in der ehemaligen Deutschen Demokratischen Republik. Dadurch erhielten die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in das alltägliche Leben im ehemaligen zweiten deutschen Staat.

Frau Schurig begann ihre Powerpointpräsentation mit einigen kurzen Aussagen, die Schlaglichter auf das „typische Leben“ in der DDR lieferten, etwa „Telefon nur für Ärzte, Polizisten und Parteifunktionäre“, „Viel Zeit mit Anstehen für Bananen, Schallplatten, Ketchup… verbringen“ oder „Reisen nur in die sozialistischen Bruderländer“.

Die Klasse 10d erfuhr von ihrer Englischlehrerin auch etwas über die Pioniernachmittage der jüngeren Schüler und danach von der Jugendweihe mit 14 Jahren: Diese Zeremonie „hat man über sich ergehen lassen“, danach gab es aber eine Party und man erhielt von allen Verwandten, Nachbarn und Freunden Geld geschenkt, mit dem man sich dann mit 15 Jahren ein eigenes Moped kaufen konnte, damit man leichter vom Dorf in die

nächste Stadt kommen konnte.

Das Highlight der Stunde waren aber zahlreiche Ausgaben des Jugendmagazins „neues leben“, vergleichbar mit der „Bravo“, von der alle Zehntklässler ein Exemplar durchblättern und anschauen konnten. Die Aufmachung der Zeitschrift blieb mit 64 teils farbigen Seiten etwa im A5-Format über Jahrzehnte unverändert. Inhaltlich versuchte das Blatt einerseits die politische Bildung der Jugend im Sinne des DDR-Systems zu fördern, andererseits sprach es aber Themen an, die die Jugendlichen direkt interessierten. Dazu gehörten Fragen des täglichen Lebens, Mode, Film, Musik, Rätsel und Ratgeberseiten, z.B. „Professor Borrmann antwortet“ zu Fragen der Sexualität.

Darüber hinaus enthielt die Zeitschrift Kurzgeschichten sowie naturwissenschaftliche und technische Beiträge, was in der DDR zu einer hohen Popularität des Blattes führte. Trotz einer Auflage von 540.000 Exemplaren war die Zeitschrift an den Kiosken aber immer schnell vergriffen und Abonnements waren ebenfalls nur sehr schwer zu bekommen, weshalb Frau Schurig stolz erklärte, dass sie damals mit Glück ein solches ergattern konnte. Erstaunt waren die Schülerinnen und Schüler auch über die vielen kleinen Kontaktanzeigen in jeder Zeitschrift, die nicht nur aus der DDR, sondern auch aus anderen kommunistischen Staaten wie Polen, der CSSR und sogar aus Kuba stammten.

Stefan Münsterer

Schüler der Klasse 7a erkundeten die Burg Lengenfeld

Woher kommt das Wort „Ritter“? Was bedeutete die Burg

Lengenfeld für die damalige Bevölkerung? Wie lange dauerte das Mittelalter? Fragen wie diese klärte an einem verschneiten Februarvormittag Burgführer Franz Joseph Vohburger in echtem Kastellanenoutfit bei einem rund zweistündigen Rundgang für die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7a der Realschule am Kreuzberg. Auf dem Lehrplan im Fach Geschichte findet man nämlich die Epoche des Mittelalters und so wurde auf Initiative von Geschichtslehrerin Ines Schoierer in Begleitung der Geographie-Lehrkraft Sonja Baumgärtner die besterhaltene bayerische Burg der Salierzeit besucht. Dabei wurde den Schülerinnen und Schülern auch klar gemacht, wie schwer das Leben damals für die Ritter war, dass das Wort „Ritter“ von „Reiter“ abstammt und die Burg eine Schutzmöglichkeit für die Landbevölkerung in Kriegszeiten war. Abgerundet wurde die Führung durch einige Sagen rund um verschiedene Oberpfälzer Burgen und einen Schwertkampf, allerdings mit Holzschwertern und -schilden.

Ines Schoierer

Zum ersten Mal besuchten Schüler der Realschule Burglengenfeld den Modellbau Club Burglengenfeld e.V. Die Klasse 9d durfte auf dem Flugplatz bei Schmidmühlen einen sehr praxisnahen Physikunterricht erleben. Anhand von Modellfliegern und auch technischen Einzelteilen erfuhren die Schülerinnen und Schüler, warum ein Flugzeug fliegt, wie es gesteuert wird und welche Materialen beim Modellbau verwendet werden.

Nach der sehr kurzweiligen Theorie gab es eine Flugshow mit einem Düsenjet, der mit ca. 450 km/h Geschwindigkeit durch die Lüfte flog. Genauso faszinierend war aber auch ein Kunstflug mit einem klassischen Modell, das viele Luftfiguren zauberte.

Zum Ende hin durfte auch noch jeder Schüler selbst einen Flieger steuern. Da man dazu sehr viel Fingerspitzengefühl, Konzentration und auch Übung benötigt, wurde jeder Flug von einem Fluglehrer betreut. Dieser konnte in brenzligen Situationen immer rechtzeitig eingreifen.

Die Begeisterung des Fliegens, die bei jedem Fluglehrer deutlich wahrnehmbar war, konnte nach diesem tollen Tag jeder nachvollziehen. Es ist ein nicht ganz so billiges, aber faszinierendes Hobby, das sowohl die handwerklichen Fähigkeiten des Bauens fördert als auch die Konzentration beim Fliegen schult!

Heike Hafner

Im Rahmen des Projekts „Schule gegen Rassismus“ besuchte am Donnerstag, 11.07.2019 Manuel Bauer von EXIT-Deutschland die Burglengenfelder Realschule.

Ermöglicht wurde dessen beide Vorträge und die nachfolgenden Diskussionen mit den 9. und 10. Klassen durch das Regensburger Regionalbüro der Friedrich-Ebert-Stiftung.

EXIT ist eine Initiative, die Menschen hilft, die mit dem Rechtsradikalismus brechen und sich ein neues Leben aufbauen wollen.

Manuel Bauer, der früher Chef der „Wehrsportgruppe Racheakt“ und Mitbegründer des „Bundes Arischer Kämpfer“ war, berichtete den Schülerinnen und Schülern zunächst, wie er in die Neonaziszene gekommen ist. Seine Kindheit verbrachte er zu DDR-Zeiten in einem kleinen Dorf in Sachsen, mit der Wende brach jedoch seine gesamte vertraute Welt zusammen, so zogen von den 16 Kindern im Dorf fünf sogleich weg in den Westen und das soziale Gefüge zerfiel. Mit elf Jahren kam er dann erstmals in Kontakt mit der rechten Szene und zu dieser Zeit wurden, wie er im Vortag sagte, aus „Pionierfreunden und Klassenkameraden dann Kameraden und Gesinnungsgenossen – mit Glatze“. Er geriet in eine Welt, die klar in „Wir“ und „Die“ abgegrenzt war und er berichtete von mehreren Gewaltakten gegen Ausländer oder nur ausländisch aussehende Menschen, an denen er damals beteiligt war. Gerade diese Berichte schockierten viele der Jugendlichen.

Manuel Bauer schilderte aber auch, wie schwer der Ausstieg aus der Neonaziszene ist, da er selbst fast neun Jahre lang von EXIT betreut werden musste. Er musste auch seine Heimat verlassen und mehrmals umziehen, denn es gab immer wieder Drohungen und auf ihn war sogar ein Kopfgeld ausgesetzt. Heute lebt er in Baden-Württemberg, hat mit den Rechten gebrochen und seine Erlebnisse in dem Buch „Unter Staatsfeinen, Mein Leben im braunen Sumpf der Neonaziszene“ verarbeitet.

Während des Vortrags zeigte Manuel Bauer dann den Schülerinnen und Schülern dann verschiedene Beispiele aus der rechten Szene, die man aber keineswegs sofort als rechtsextrem oder rechtsradikal erkennen kann.

Er berichte, dass gerade Musik für die Rechten sehr wichtig ist, da sie verbindet, motiviert, Informationen vermittelt und auch Geld einbringt. Dazu spielte er Beispiele für Rechtsrock von „Störkraft“ und „Radikahl“ ein, inzwischen gibt es aber auch rechtsradikale Musik, die man nicht mehr so klar als solche erkennen kann.

Auch sind laut seiner Aussage die heutigen Neonazis nicht mehr klar mit Bomberjacke, Springerstiefel und Glatze zu erkennen, sie haben sich oftmals getarnt und dem Umfeld angepasst. So gibt es inzwischen „Nipster“ – rechtsradikale Hipster –, vegetarische Kochbücher von Neonazis, sie treten Tierschutzorganisationen bei und manche tragen Shirts mit dem Bild von Che Guevara, da dieser auch gegen „das System“ gekämpft hat.

Zur Finanzierung der rechten Szene tragen eine Vielzahl an Vereinen und besonders Firmen bei, es gibt Modelabels wie etwa „Thor Steinar“, Verlage für rechte Bücher und sogar Kinderbücher, und im Internet eine große Anzahl ganz verschiedener Seiten, etwa die „Odin-Kontaktanzeigen“, „Telenazis“ statt Teletubbies, „Braune Schlümpfe“ und noch vieles mehr.

Ganz besonders warnte Manuel Bauer die Jugendlichen aber davor, im Internet zu viel von sich preiszugeben, denn auch die rechte Szene wertet heutzutage diese Daten aus und informiert sich so über potentielle Opfer oder mögliche Sympathisanten, die es anzugreifen oder anzusprechen gilt.